Bitacora Octubre 15

BITÁCORA SÁBADO 15 OCTUBRE

Octubre 15

Temas desarrollados en clase:

• EVALUACIÓN FORMADORA 
• EVALUACIÓN ALTERNATIVA

EVALUACIÓN FORMADORA

Permite detectar los obstáculos que va encontrando el estudiante a lo largo del proceso de construcción de conocimiento.

SE PUEDE DEDUCIR QUE:

su  finalidad es:

entender las causas de las dificultades que se presentan en el proceso de aprender  para ayudar a superarlas

Lo que se busca de la evaluación es que no lleguen demaciado tarde los efectos de los exámenes finales si se hace a tiempo permite subir la calidad del aprendizaje con menos fracasos conmayor nivel de exigencia.

Los alumnos deberían aprender a traves de la evaluacón en vez de aprender para ser evaluados (Mowl, 1996).

Reflexión:

La evaluacion formativa: Facilita el aprendizaje, se debe realizar con cieta frecuencia, cuando esta sea oportuna y debe ser una evaluación integrada en el aprendizaje, realizar en una forma muy sencilla.

Docente es abierto al cambio y es un mediador

Esta avaluación permite preparar al estudiante para la vida en sociedad.

1. Qué es evaluar a tiempo dentro de la evaluación formadora
2. Qué es un buen exámen dentro de evaluación formativa

 EVALUACIÓN ALTERNATIVA

“Se orienta hacia el reconocimiento del aprendizaje individual del alumno y a la construcción de un juicio basado en la observación, con base en el establecimiento de objetivos de aprendizaje y de los criterios de desempeño pertinentes” (Barrón, 2006, p.94)

SE PUEDE DEDUCIR QUE :

• Es una construcción colaborativa del conocimiento  
• promueve múltiples interacciones

• Desarrollo de la autonomía de los estudiantes
• Aplicación de estrategias metacognitivas
• Distribución del poder del maestro 
• Incorpora la EA a la practica educativa cotidiana
• Atiende diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes
• Motiva la innovación en el diseño de actividades de enseñanza y aprendizaje
• Propicia el uso de herramientas informáticas
• Empodera la auto evaluación y coevaluación

CONCLUSIÓN

Los criterios de evaluación son conocidos y construidos con los estudiantes, se evalúa con varias actividades e instrumentos , la evaluación informa al docente  sobre su desempeño y el diseño del curso, la evaluación permite la integración y oportunidad de aprendizaje, atiende los ritmos de aprendizaje de los estudiantes, la evaluación valora el proceso y los resultados, estimula una actitud reflexiva en los estudiantes y docentes.